پاسخ به:بانک مقالات رشته علوم تربیتی
پنج شنبه 14 اردیبهشت 1391 3:14 PM
| 1 : فصلنامه تعليم و تربيت پاييز 1386; 23(3 (مسلسل 91)):15-53. |
| تحليل رابطه نابرابري هاي طبقاتي و نابرابري هاي آموزشي با تاكيد بر نقش متغيرهاي واسطه اي |
| جلالي محمدرضا* |
| * گروه روان شناسي، دانشگاه بين المللي امام خميني قزوين |
|
در اين نوشتار، تاثير طبقه اجتماعي و نابرابري هاي طبقاتي بر پيشرفت و موفقيت تحصيلي با عنايت به نقش متغيرهاي بينابيني و واسطه اي نظير شيوه تربيتي و حساسيت آموزشي والدين، بازخورد معلمان، فرايند اجتماعي شدن، ويژگي ها و سنخ هاي شخصيتي مورد بررسي قرار مي گيرد. تعلق و اختصاص به طبقات اقتصادي و اجتماعي بالا و متوسط و پايين، تمايزاتي را در برخورداري ها و محروميت ها از فرصت ها و امكانات آموزشي مي آفريند كه امكان تثبيت و تحكيم پايگاه و منزلت اجتماعي براي طبقه بالا، تغيير و تحرك اجتماعي به پايگاه و منزلتي برتر براي طبقه متوسط و نوميدي در تغيير وضعيت و موقعيت براي طبقه محروم را زمينه سازي مي كند. تبلور عيني اين موقعيت متاثر از طبقه در استنادهاي پژوهشي و بحث فرصت هاي آموزشي، خاصه بهره گيري از مدرسه هاي خصوصي، كاملا محسوس است. |
| كليد واژه: |
 |
|
نسخه قابل چاپ |
