بانک مقالات رشته علوم تربیتی

پژوهش حاضر با هدف بررسي سلسله مراتب ارزش هاي دانشجويان پي ريزي گرديد. به همين منظور ارزش هاي دانشجويان دانشگاه شاهد در يك مطالعه توصيفي مورد بررسي قرار گرفت. براي نيل به اين هدف كليه دانشجوياني كه در طول سال هاي 1377 تا 1380 وارد دانشگاه شاهد شده بودند به عنوان جامعه آماري تحقيق تعيين شده و سپس طي مطالعات جداگانه اي نظام ارزشي دانشجويان ورودي هر سال تحصيلي مورد مطالعه قرار گرفت. به عبارت ديگر در هر مطالعه، جامعه آماري از كليه دانشجويان ورودي هاي همان سال دانشگاه تشكيل مي گرديد و نمونه مورد مطالعه از بين آنها انتخاب مي شد و پرسشنامه هاي تحقيق را تكميل مي نمودند. سپس در مرحله دوم و دو سال بعد از ورود دانشجويان به دانشگاه پرسشنامه تحقيق بر روي همان دانشجويان مجددا اجرا مي گرديد. اين روش براي دانشجويان ورودي هاي 1377 تا 1380 دانشگاه شاهد تكرار شد. در اين مطالعه از پرسشنامه سلسله مراتب ارزش هاي آلپورت، ورنون و ليندزي استفاده گرديد كه نظام ارزش ها را بصورت سلسله مراتبي (در برگيرنده ارزش هاي نظري، ديني، اجتماعي، اقتصادي، هنري و سياسي) در نظر مي گيرد. نتايج تحقيق نشان داد كه در تمام مراحل تحقيق ارزش هاي ديني و اجتماعي اولويت هاي اول و دوم را در سلسله مراتب ارزش هاي دانشجويان به خود اختصاص داده بودند و ارزش هنري آخرين سنخ ارزشي دانشجويان بود. مقايسه ارزش هاي دانشجويان در طي مراحل تحقيق نشان داد كه ارزش هاي مذهبي، نظري و عمدتا ارزش سياسي در سال دوم مطالعات معمولا كاهش پيدا مي كرد ولي با اين وجود ارزش مذهبي هم چنان بعنوان اولين ارزش نزد دانشجويان محسوب مي گرديد. علي رغم جا به جايي در ساير ارزش ها؛ تفاوت معني داري در طول مراحل مطالعه ديده نشد. علاوه بر اين در مطالعه حاضر نقش متغيرهاي فردي و اجتماعي از قبيل جنس، وضعيت تاهل، محل سكونت خانواده سهميه مورد پذيرش در دانشگاه و دانشكده محل تحصيل دانشجويان نيز در سلسله مراتب ارزش هاي دانشجويان مورد بررسي و تجزيه و تحليل قرار گرفته است.

 نسخه قابل چاپ