بانک مقالات رشته علوم تربیتی

در پژوهش حاضر، عملكرد شوراهاي دانش آموزي مدارس راهنمايي شهر اصفهان در جذب دانش آموزان به هشت دسته كميته هاي مشاركتي آن شوراها، مورد بررسي و ارزيابي قرار گرفته است. روش پژوهش توصيفي مشاهده اي و نمونه پژوهش نيز، شامل؛ 30 مدرسه راهنمايي شهر اصفهان بوده كه با روش نمونه گيري طبقه اي متناسب با حجم و تصادفي ساده انتخاب شده اند. ابزار پژوهش چك ليست مشاهده عملكرد كميته هاي شوراهاي دانش آموزي مدارس بوده است. داده هاي حاصل به دو شيوه توصيفي و استنباطي تحليل آماري شده اند. عمده ترين يافته هاي پژوهش نشان داد:
1- ميزان مشاركت دانش آموزان در فعاليت هاي مشاركتي كميته سياسي و اجتماعي، در حد كم؛ كميته هاي علمي و آموزشي؛ تعاون، امداد و بهداشت در حد متوسط و كميته هاي فرهنگي و مذهبي؛ ورزشي؛ اداري و مالي و انضباطي در حد زياد بوده است. به علاوه، ميانگين ميزان مشاركت دانش آموزان در كميته تبليغات و مراسم در حد خيلي زياد بوده است.
2- تحليل هاي استنباطي، مبين ميزان مشاركت موثر و معنادار دانش آموزان در كميته هاي فرهنگي و مذهبي؛ ورزشي، تبليغات و مراسم و انضباطي (بالاتر از حد متوسط) و همچنين، عدم مشاركت موثر و معنادار آنان در كميته هاي علمي و آموزشي؛ سياسي و اجتماعي؛ اداري و مالي و تعاون امداد و بهداشت (كم تر از حد متوسط) بوده است.
3- تحليل هاي استنباطي ديگر، مبين برتري معنادار در ميزان مشاركت دانش آموزان در كميته تبليغات و مراسم بر حسب متغيرهاي؛ نوع مدرسه (دخترانه)، سابقه خدمت مدير (بالاتر از پنج سال)، جنسيت مدير (زن)، جنسيت نماينده مدير (زن) و نوع نماينده مدير در شوراي دانش آموزي (مربي پرورشي)، در كميته تعاون، امداد و بهداشت بر حسب متغير جنس نماينده مدير در شورا (زن) و در كميته انضباطي بر حسب متغيرهاي سابقه خدمت مدير (بالاتر از پنج سال) و جنسيت مدير (زن) بوده است.

 نسخه قابل چاپ