بانک مقالات رشته علوم تربیتی

هدف پژوهش حاضر، تحليل محتواي كتاب هاي درسي تعليمات اجتماعي دوره ابتدايي ايران، به لحاظ توجه به معضلات زيست محيطي بود. به اين منظور سه جلد كتاب درسي تعليمات اجتماعي دوره ابتدايي با روش تحليل محتوا بررسي شد. اين بررسي در قالب 3 سوال پژوهشي و با استفاده از ابزار چک ليست تحليل محتوا بررسي شد كه چهار مولفه اصلي و 55 مولفه فرعي دارد و پايايي آن 92% به دست آمد. يافته هاي پژوهش نشان داد كتاب هاي تعليمات اجتماعي دوره ابتدايي در كل به معضلات زيست محيطي توجه كمي كرده اند. به نحوي كه بيشترين توجه را كتاب تعليمات اجتماعي پايه چهارم با %48.73 و كمترين توجه را كتاب تعليمات اجتماعي پايه پنجم با %25.32 نسبت به معضلات زيست محيطي داشته است. درخصوص ميزان توجه كتاب هاي تعليمات اجتماعي دوره ابتدايي به معضلات زيست محيطي، بيشترين توجه به معضلات زيست محيطي آب با %29.43 و كمترين توجه به معضلات زيست محيطي صوت با %20.25 بود.

 نسخه قابل چاپ