بانک مقالات رشته تربیت بدنی

هدف از اين پژوهش، بررسي ارتباط بين سبك رهبري مديران تربيت بدني با خلاقيت معلمان تربيت بدني بود. نمونه آماري شامل 160 مدير و معلم تربيت بدني و ابزار اندازه گيري تحقيق شامل پرسشنامه ارزيابي سبك رهبري و پرسشنامه خلاقيت رندسيپ (Randsepp) بود. نتايج نشان داد كه ميانگين نمره سبك رهبري 9/127 (از حداكثر نمره ممكن 200) بود. ميانگين نمره معلمان تربيت بدني مرد از سبك رهبري حاكم بر دايره تربيت بدني 76/129 و در مورد معلمان زن تربيت بدني برابر با 2/126 بود. در مورد شاخص هاي سبك رهبري، ميانگين ادراك معلمان تربيت بدني از رهبري عمل گرايي مديران با حداكثر نمره ممكن 40، 48/25 بود. ميانگين اين ادراك در معلمان مرد، 48/25 و در مديران زن 3/25 بود. در شاخص رهبري تحول گرا كه حداكثر نمره ممكن آن 160 بود، ميانگين ادراك معلمان تربيت بدني 18/102 بود. ميانگين اين ادراك در معلمان مرد، 28/104 و در معلمان زن 9/100 بود. نتايج آزمون فرضيات تحقيق نشان داد كه همبستگي بين سبك رهبري و خلاقيت 56/0 بود كه در سطح P=0.01 معني دار است. اين نتيجه مويد زيربناي نظري تحقيق است كه سبك رهبري به عنوان عامل تسهيل كننده و برانگيزنده به طور مستقيم و غيرمستقيم بر خلاقيت افراد اثر دارد.

 نسخه قابل چاپ