بانک مقالات رشته تربیت بدنی

 مسابقات علمي- تخصصي معلمان تربيت‌بدني همه ساله در سه مرحله برگزار مي‌شود. هدف تحقيق حاضر ارزيابي اين مسابقات بود. جامعه و نمونه آماري تحقيق شامل كليه معلماني بود كه از استانهاي قم، گيلان، مركزي و مازندران در مرحله نهايي (كشوري) نوزدهمين دوره اين مسابقات شركت داشتند. نتايج نشان داد كه تمامي آزمونهاي علمي روا بودند. آزمونهاي عملي نيز داراي حداقل سطح روايي قابل ‌قبول بودند. پنج آزمون از شش آزمون علمي داراي اعتبار معنادار بودند. ضريب دشواري چهار آزمون از شش آزمون علمي مطلوب بود ولي در آزمونهاي عملي در دو روش نتايج متفاوت بدست آمد. ضريب تميز آزمونهاي علمي و عملي نيز در دامنه نامطلوب بودند. بعنوان نتيجه‌گيري مي‌توان گفت اگر به بررسي و تجديدنظر در تنه و گزينه‌هاي انحرافي تك‌تك آزمونهاي علمي پرداخته شود و در آزمونهاي عملي نيز خطاهاي اندازه‌گيري احتمالي به حداقل برسد و از آزمونهاي با روايي و اعتبار بالا استفاده شود، مي‌توان مسابقاتي با كيفيت بهتر و موثرتر برگزار كرد.

 نسخه قابل چاپ