بانک مقالات زبان و ادبیات فارسی

پژوهش حاضر با هدف يافتن مفاهيم هستي شناسي، معرفت شناسي و ارزش شناسي، در داستان هاي کودکان انجام شده است. نمونه ورد بررسي 41 داستان برگزيده کودکان است که از سوي کانون پرورش فکري کودک و نوجوان انتشار يافته است. تحليل اين آثار نشان داد که از ميان مفاهيم فلسفي مطرح شده در داستان هاي برگزيده، 49% به حوزه هستي شناسي، 39% به حوزه ارزش شناسي و 12% به حوزه معرفت شناسي اختصاص داشته است. يافته هاي کلي پژوهش در ارتباط با نحوه پرداختن به مفاهيم نشان مي دهد که در هيچ يک از حوزه ها، پرداختن به مفاهيم طرح شده در داستان هاي برگزيده از سوي نويسندگان ادبيات داستاني به گونه اي نبوده است که برانگيزنده قدرت تفکر و تامل در مخاطبان خود باشد.

 نسخه قابل چاپ