بانک مقالات زبان و ادبیات فارسی

هدف پژوهش حاضر، مقايسه الگوي برتري جانبي فرآيند درک شنيداري زباني در دو گروه کودکان با سندرم داون و کودکان طبيعي بوده است. بدين منظور 9 آزمودني با سندرم داون مشغول به آموزش در 5 مرکز آموزش و پرورش کودکان استثنايي شهرستان مشهد با سن تقويمي 16-9 سال و سن عقلي 6-6.5 سال و پنج آزمودني طبيعي با سن تقويمي و عقي 6-6.5 سال به روش نمونه گيري غير تصادفي در دسترس، پس از کنترل متغيرهاي مربوطه انتخاب شدند. پس از انتخاب کودکان راست دست از طريق استفاده از گزينه هاي پرسش نامه دست برتري آنت، از تکنيک الکتروانسفالوگرام (اي.اي.جي) جهت بررسي نوع برتري جانبي فرآيند درک شنيداري زباني از طريق ثبت ولتاژ امواج مغزي در قشر مغز (مناطق گيجگاهي)، در دو حالت استراحت و فعاليت (گوش دادن به داستان) استفاده شد. مقايسه داده هاي به دست آمده، نشان داد که ميانگين ولتاژ امواج مغزي در مناطق گيجگاهي چپ و راست در حالت فعاليت و نيز در حالت استراحت، ميان دو گروه آزمودني متفاوت است.

 نسخه قابل چاپ