بانک مقالات گوناگون از کلیه رشته ها

نزديک به سه دهه است که جدال انديشه اي بر سر مفهوم سازي، درک و کاربست آموزش يا مطالعات ميان رشته اي، همچنان ادامه دارد. اين جدال، که نتيجه کاستي هاي شناخت شناسي آموزش و مطالعات رشته اي در تبيين مسايل پيچيده هستي و جامعه بشري است، همچنان نيازمند ژرفکاوي هاي بسيار است.
با توجه به ديرينه کوتاه انديشه پردازي در قلمرو آموزش و مطالعات ميان رشته اي، روش شناسي مناسب در اين مطالعه، تحليل نظريه ها و انديشه هاي رايج در اين زمينه با رويکردي نقادانه است.
يافته هاي اين کندوکاو نظري بر اين نکته تاکيد دارد که درهم تنيدگي مفهومي، دگرانديشي و تفکر نقاد، از جمله بايسته هايي است که به پيشبرد مطالعات و آموزش ميان رشته اي مي انجامد. افزون بر آن، مطالعات ميان رشته اي، بيش از آنکه به کوشش هاي فردي متکي باشد، نيازمند هم کنشي گروهي است. افزون بر آن، عواملي نظير منابع مالي، سوگيري حرف هاي و حمايت نهادي، از جمله نيروهاي زمين هاي است که بر مطالعات ميان رشته اي اثر مي گذارد و عوامل گروهي، عوامل شناختي و حل مساله نيز از جمله نيروهاي هدايت کننده آن است.

 نسخه قابل چاپ