بانک مقالات گوناگون از کلیه رشته ها

نقش آموزش عالي، شامل تربيت نيروي انساني متخصص مورد نياز جامعه، ترويج و ارتقاي دانش، گسترش تحقيق و فراهم کردن زمينه مساعد براي توسعه کشور است. هر موسسه آموزش عالي بايد هماهنگ با پيشرفت ها و تحولات اجتماعي، اقتصادي و فرهنگي کشور توسعه يابد و اهداف خود را بر اساس برنامه ريزي هاي کوتاه مدت، ميان مدت و دراز مدت تديون کند. براي اطمينان از حصول به اهداف مورد نظر بايد نتيجه کار و يا بازده موسسات آموزش عالي مورد ارزيابي قرار گيرد. ارزشيابي ها معمولا بر اندازه گيري ها تکيه دارند و آنها نيز بر پايه اعداد و ارقام، و به بيان کلي تر، بر آمار متکي هستند. شاخص، معياري براي سنجش و ارزشيابي عملکردها بوده و رابطه بين ورودي ها با خروجي ها را ارزيابي مي کند. براي ارزيابي و سنجش عملکرد هر سازماني معيارها و شاخص هاي گوناگون و متفاوتي مورد استفاده قرار مي گيرد. اين مقاله با استفاده از نتايج تحقيقات انجام گرفته در ساير دانشگاه ها و موسسات آموزشي و نتايج کارنامه يگاني دانشگاه به شناسايي شاخص هاي بهره وري در دانشگاه علوم انتظامي مي پردازد.
اين پژوهش ها به روش مروري از نوع تشريحي انجام شده است. از منابع مختلف در مجموع 200 شاخص کلي شناسايي شد که بر اساس معيارهاي تعيين شده، 35 شاخص از ميان آنها انتخاب شد.
از ميان شاخص هاي گزينش شده، 19 شاخص درون داد، 9 شاخص فرايندي و 7 شاخص برون داد تعيين شد. پيشنهاد مي شود که هر چند سال يک بار کميسيوني از کارشناسان خبره تشکل شود تا شاخص هاي نويني را به دست آورده و شاخص هاي مشکل دار را اصلاح يا تعديل و به روز کنند.

 نسخه قابل چاپ