بانک مقالات گوناگون از کلیه رشته ها

اهدف از اين مطالعه بررسي ارتباط ابهام نقش، تعارض نقش و اضطراب رقابتي با عملکرد ورزشي و پيشرفت تحصيلي در ورزشکاران رشته‎ هاي ورزشي انفرادي (كشتي، تنيس و رزمي) و گروهي (فوتبال، واليبال و بسكتبال) است. آزمودني هاي پژوهش شامل 244 نفر دانشجوي پسر (126 ورزشکار گروهي و 118 ورزشکار انفرادي) بود که به ‎صورت تصادفي از ميان دانشجويان ورزشکار انتخاب شدند. براي جمع‎ آوري داده ‎ها از مقياس ابهام - تعارض نقش، پرسشنامه اضطراب رقابتي و چک ليست عملکرد ورزشي استفاده شد.
نتايج ضريب همبستگي پيرسون نشان داد كه هر يك از متغيرهاي ابهام نقش، تعارض نقش و اضطراب رقابتي با عملکرد ورزشي و پيشرفت تحصيلي رابطه منفي معني داري دارند. اين همبستگي در ورزشكاران گروهي از انفرادي بيشتر بود. ضريب رگرسيون چند متغيري نشان داد كه ابهام نقش، تعارض نقش و اضطراب رقابتي 36 و 24 درصد از واريانس عملكرد ورزشي را به ‎ترتيب در ورزشكاران گروهي و انفرادي تبيين مي كنند. همچنين، سه متغير ياد شده 45 و 16 درصد از واريانس پيشرفت تحصيلي را به ترتيب در ورزشكاران گروهي و انفرادي تبيين كردند. اين نتايج نشان مي دهد كه افزايش ابهام نقش، تعارض نقش و اضطراب رقابتي كاهش عملكرد ورزشي و پيشرفت تحصيلي را به دنبال خواهد داشت.