بانک مقالات گوناگون از کلیه رشته ها

موسسات آموزشي در سراسر دنيا اصول و معيارهايي را براي تضمين کيفيت درس ها و برنامه‎ هاي يادگيري الکترونيکي انتخاب مي‎کنند. شرکت ها و صنايع مرتبط با محصولات يادگيري الکترونيکي نيز معيارهايي را انتخاب مي کنند، اما تاکيد آنها عمدتا بر قابليت استفاده مجدد اجزاي محتواهاي توليدي و نيز قابليت انتقال آنها بين محيط هاي نرم افزاري مختلف است. از طرفي، بين اين دو ديدگاه درخصوص بحث کيفيت تفاوت هاي عمده‎اي وجود دارد، گرچه شباهت هايي نيز دارند. از سوي ديگر، موسسات آموزشي، سياستگذاران و شرکت هاي فعال در زمينه يادگيري الکترونيکي نياز دارند که در ابتدا درک صحيحي از اين مفاهيم داشته باشند و سپس، متناسب با اهداف و نيازها استانداردها و معيارهاي لازم را در انتخاب، خريد، توليد يا به کارگيري محتواها و دوره ‎هاي درسي الکترونيکي خود در نظر بگيرند. در اين مقاله ضمن بيان مفاهيم مربوط و تحليل مختصر معيارها، راهبردها و استانداردهاي مربوط به هريک از ديدگاه ها بررسي و سپس، راهنمايي و اصول اوليه موردنياز درتعيين مشخصه‎هاي توليدات محتواهاي الکترونيکي و چگونگي انتخاب آنها ارايه ‎شده ‎است.

 نسخه قابل چاپ