بانک مقالات گوناگون از کلیه رشته ها

در مقاله حاضر ضمن بررسي و استخراج مسايل و چالشهاي دانشگاهها در کشور ايران -در قالب 26 مفهوم- به رتبه بندي آنها از ديدگاه 260 نفر از دانشجويان دوره دکتري دانشگاه تهران بر اساس بالاترين ميزان عينيت در محيط علمي آنان و بررسي تاثير اين مسايل بر جامعه پذيري دانشگاهي پرداخته شده است. در اين مطالعه جامعه پذيري دانشگاهي از طريق چهار مقياس شامل ميزان تبعيت دانشجو از هنجارهاي دانشگاهي، ارزيابي دانشجويان از ميزان تبعيت محيط آموزشي از هنجارهاي دانشگاهي، ميزان تبعيت دانشجو از ضد هنجارها و ارزيابي دانشجويان از ميزان تبعيت محيط علمي از ضد هنجارها سنجش و اندازه گيري شده است. نتايج تحقيق نشان مي دهد که چالشهاي اساسي محيطهاي علمي که مي تواند به عنوان موانع جامعه پذيري دانشگاهي به حساب آيد و از منظر دانشجويان دکتري بالاترين رتبه را دارد، عمدتا داراي ماهيت نهادي و ساختاري اند و عوامل فردي در سطح بعدي قرار مي گيرند. همچنين، نتايج تحليل روابط همبستگي نيز نشان مي دهد که اين مسايل به طور مستقيم بر پيروي دانشجويان از هنجارها و ضد هنجارهاي دانشگاهي تاثير ندارند، بلکه از طريق تاثير بر تبعيت محيط علمي از هنجارها و ضدهنجارهاي دانشگاهي، جامعه پذيري دانشگاهي و دروني شدن هنجارها در بين دانشجويان را تحت تاثير قرار مي دهد.

 نسخه قابل چاپ