بانک مقالات گوناگون از کلیه رشته ها

هدف از پژوهش حاضر شناسايي چالشهاي تحقق نظام مصوب برنامه ريزي درسي غير متمركز دانشگاهي از ديدگاه اعضاي هيات علمي بود. روش پژوهش آميخته اي از شيوه هاي تحليل اسنادي و زمينه يابي پرسشنامه (پيمايش) بود. جامعه آماري پژوهش شامل 134 نفر از اعضاي هيات علمي رشته علوم تربيتي در دانشگاه هاي شهر تهران بود که از اين ميان 101 نفر به طور تصادفي انتخاب شدند. همچنين، از پرسشنامه اي محقق ساخته براي گردآوري داده ها استفاده شد. يافته هاي پژوهش به ترتيب چالشهاي زير را شناسايي کرد: نبود ساختار تشکيلاتي متناسب دانشگاهي، نهادينه نشدن فرهنگ برنامه ريزي درسي استاد محور، نبود باور باطني اعضاي هيات علمي به اهميت برنامه ريزي درسي استاد محور، نبودن انگيزش شخصي، وجود نداشتن سازکار تامين مالي و اعتباري متناسب دانشگاهي، نبود نظام آموزش، هدايت و حمايت تخصصي دانشگاهي، نبود توانمندي تخصصي برنامه ريزي درسي اعضاي هيات علمي و وجود نداشتن سازکار قانوني متناسب.

 نسخه قابل چاپ