پاسخ به:مقالات كشاورزي، محور رشد و توسعه
جمعه 25 فروردین 1391 1:35 PM
 51: (IT) در سيستم هاي آموزش کشاورزي آمريکا و ژاپن  |
| گل محمدي فرهود |
| همايش منطقه اي كشاورزي، محور رشد و توسعه 1387;20 خرداد، 1387(-) |
| کلید واژه: فن آوري اطلاعات، کشاورزي، ارتباطات، آمريکا،ژاپن ،ايران |
|
خلاصه:
اين مقاله پس از ارايه مختصري از تاريخچه آموزش بر مبناي فن آوري و مقايسه اجزاي تشکيل دهنده آموزش متعارف چهره به چهره با آموزش بر مبناي فن آوري، به بيان چالش هاي ترويج کشاورزي در ساليان اخير و نقش IT در حل آنها، ادغام آموزش مترقي پيشترفته در آموزش از راه دور بر مبناي فن آوري در آمريکا و اروپاي غربي، اصول آموزش مترقي و مقايسه آن با اصول آموزش ذات گرا، مثالهايي از آموزش بر مبناي فن آوري، اهداف کلي آموزش بر مبناي فن آوري، احتياط و توجه هايي در ارتباط با آموزش بر مبناي فن آوري، مثالهايي از چگونگي استفاده موثر آموزش بر مبناي فن آوري، فن آوري اطلاعات به عنوان آينده ترويج در آمريکاي شمالي، پذيرش فن آوري اطلاعات در کارهاي کشاورزي و استنباط هايي براي ترويج در آمريکا، آموزش و کارآموزي ترويج بوسيله اينترنت در آمريکا مي پردازد. آنگاه به بيان تاريخچه و مراحل پيشرفت رسانه هاي جديد ارتباطات در کشاورزي ژاپن، معرفي انواع رسانه هاي جديد ارتباطات در کشاورزي ژاپن همچون ارتباطات ماهواره اي،FAX ،CATV ، Captain و اينترنت و … و مقايسه آنها مي پردازد آنگاه مشکلات فن آوري اطلاعات را در مناطق روستايي و کشاورزي ژاپن بيان مي کند. در انتها به نتيجه گيري از موارد گفته شده در دو کشور فوق الذکر مي پردازد و در انتها پيشنهاداتي را براي کشاورزي ايران بيان ميکند. |
