مقالات روانشناسی

هدف از اين مطالعه تعيين ميزان سخت رويي در دستياران تخصصي به تفكيك رشته تحصيلي، سن، جنس، وضعيت تاهل و نيز تعيين رابطه سخت رويي با موفقيت تحصيلي بوده است.
اين مطالعه مقطعي بر 194 دستيار که در سال دوم رشته هاي مختلف تخصصي پزشکي مشغول تحصيل بودند، به شيوه هدفمند انجام شد.به جهت اينکه دستياران سال اول برخي رشته هاي تخصصي مجبور به گذراندن دوره داخلي ياMPH  بودند، و عملا در رشته تخصصي خود وارد نشده بودند و دستياران سال سوم و چهارم ارشد محسوب مي شوند، دستياران سال دوم به عنوان نمونه انتخاب شدند. اين افراد پرسشنامه دموگرافيك و پرسشنامه 50 سوالي سنجش مقياس سخت رويي كوباسا را تكميل كردند، که مولفه هاي چالش، تعهد و کنترل را شامل مي شد. يافته هاي حاصل از پژوهش نشان داد ميانگين نمره سخت رويي به طور کلي 09/11 ± 91/63 بوده که بهترين نمره اكتسابي 100 و کمترين آن 0 است. 6/24 درصد افراد در چارک اول و 7/25 درصد در چارک چهارم قرار گرفتند. دستياران رشته هاي جراحي مغز و اعصاب، روان پزشکي و طب اورژانس بالاترين نمره در سخت رويي را داشتند. جنسيت با مولفه کنترل سخت رويي رابطه معنادار داشت (009/(P=?، به اين ترتيب که مردان در اين مولفه امتياز بيشتري داشتند. نسبت به زنان بين سخت رويي و مولفه هاي تعهد و کنترل آن با تآهل نيز رابطه معنادار وجود داشت (P=0/005,P=0/002,P=0/04) .تعهد و داشتن فرزند نيز از نظر آماري معنادار بود (014/.(P=?
با توجه به نقش مهم سخت رويي در تعديل استرس، ايجاد دوره هاي آموزشي در جهت ارتقاي سطح آن امري ضروري به نظر مي رسد. به اين ترتيب مي توان دستياران را در جهت اتخاذ شيوه هاي مقابله اي صحيح ياري كرد تا علاوه بر ارتقا سطح بهداشت رواني، ميزان رضايت شغلي و کيفيت مراقبت آنها از بيماران افزايش يابد و از ميزان آسيب هاي رواني، جسمي و فرسودگي شغلي در آنها کاسته شود.

 نسخه قابل چاپ