مقالات روانشناسی

اين مطالعه با هدف تعيين سطح سلامت رواني و موفقيت تحصيلي دانشجويان ممتاز دانشگاهها انجام شده است. دو گروه جامعه آماري اين تحقيق را تشکيل دادند.گروه اول کليه دانشجويان ممتازي که از طرح تحصيل همزمان استفاده کرده بودند، گروه دوم کليه دانشجويان ممتازي که به دلايل مختلف از اين طرح استفاده نکرده بودند. به منظور انتخاب نمونه، ابتدا از بين دانشگاههاي کشور، دانشگاههاي تهران، صنعتي اميرکبير، صنعتي شريف، علم و صنعت، شهيد بهشتي، علامه طباطبايي و فردوسي مشهد انتخاب شدند. سپس از گروه اول و دوم از هر کدام 115 دانشجو (که بعد از حذف موارد ناقص گروه اول به 102 و گروه دوم به 113 نفر رسيد) انتخاب گرديد. به منظور جمع آوري اطلاعات از فهرست علايم اختلالات رواني (SCL-90-R) و پرسشنامه مشخصات فردي- تحصيلي استفاده بعمل آمد. داده هاي بدست آمده با آزمون t مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج بدست آمده بيانگر آن است که از نظر سلامت رواني در کل نمونه، ميزان علايم و نشانه هاي مثبت در دانشجويان ممتاز بيش از نرم جامعه است.به علاوه علايم وسواسي-اجباري و حساسيت در روابط متقابل بين دانشجويان ممتازي که در دو رشته تحصيل مي کنند تفاوت معناداري با دانشجوياني دارد که در يک رشته تحصيل مي نمايند. همچنين ميانگين نمرات دانشجويان ممتازي که در دو رشته بطور همزمان تحصيل مي کنند در رشته اول به طور معناداري بيشتر از دانشجويان ممتازي است که در يک رشته تحصيل مي نمايند. از نظر «جنس» نتايج نشان داد ميانگين نمرات دانشجويان دختر دو رشته اي به طور معناداري بيشتر از دانشجويان دختر يک رشته اي است، ولي تفاوت معناداري بين ميانگين نمرات دانشجويان پسر دو رشته اي و يک رشته اي وجود نداشت، افزون بر آن، اين تحقيق نشان داد که در دانشجويان دو رشته اي، ميانگين نمرات در رشته اول به طور معناداري بيشتر از ميانگين نمرات در رشته دوم است.