مقالات روانشناسی

به منظور بررسي مهارت هاي مطالعه رياضي دانشجويان دانشگاه شهيد باهنر کرمان 150 آزمودني به روش نمونه گيري تصادفي انتخاب و پرسشنامه مهارت هاي مطالعه رياضي بر روي آنها اجرا گرديد. پرسشنامه حاوي 37 سوال و در مجموع از 6 خرده آزمون تشکيل شده که 6 سازه را اندازه مي گيرد. پس از اجرا و نمره گذاري پرسشنامه دانشجويان از نظر مهارت هاي مطالعه رياضي سطح بندي شده و هر دانشجو در يکي از سطوح مهارت هاي مطالعه رياضي ضعيف، خوب و عالي قرار گرفت. همچنين رابطه بين نمره مهارت هاي مطالعه رياضي و ويژگي هاي جمعيت شناختي از قبيل جنسيت و رشته تحصيلي مورد بررسي قرار گرفت. نتايج نشان داد که در مجموع دانشجويان از مهارت هاي مطالعه رياضي ضعيفي برخوردار مي باشند، بين ميانگين نمرات دختران و پسران در آزمون مهارت هاي مطالعه رياضي تفاوت معني داري وجود دارد و ميانگين هاي دانشجويان رشته هاي مختلف تحصيلي در برخي از خرده آزمون ها داراي تفاوت معني داري مي باشند.

 نسخه قابل چاپ