مقالات روانشناسی

پژوهش حاضر به بررسي برخي از عوامل تاثيرگذار بر انگيزش تحصيلي دانش آموزان دختر و پسر دبيرستاني پرداخته است. جامعه آماري پژوهش 4000 دانش آموز دبيرستاني است كه از طريق روش نمونه گيري چند مرحله اي تصادفي از بين دانش آموزان ده استان كشور انتخاب شدند. نتايج تحليل رگرسيون نشان مي دهد كه متغيرهاي خود پنداره تحصيلي، نگرش دانش آموز به ادامه تحصيل و پاداش هاي اجتماعي بهترين پيش‌بيني كننده هاي انگيزش تحصيلي دروني دانش آموزان مي باشند و متغيرهاي خود پنداره تحصيلي، پاداش هاي اجتماعي و نگر دانش آموز به ادامه تحصيل بهتر توانسته اند انگيزش تحصيلي بيروني دانش آموزان را تبيين كنند، همچنين نگرش دانش آموز به مدرسه و ادامه تحصيل و تعامل با همسالان در پيش بيني بي انگيزگي تحصيلي دانش آموزان تعيين كننده تر بوده اند. متغيرهاي اشاره شده در كنار ساير متغيرها به ترتيب توانسته اند %35 (R²) انگيزش دروني و %34 (R²) انگيزش تحصيلي بيروني و %33 (R²) از بي انگيزگي تحصيلي دانش آموزان را تبيين نمايد.

 نسخه قابل چاپ