مقالات روانشناسی

هدف اين پژوهش، بررسي نقش سبکهاي هويت از طريق تعهد هويت و بهزيستي روانشناختي و همچنين نقش تعهد هويت و بهزيستي روانشناختي بر عملکرد تحصيلي است. در نمونه اي متشکل از 340 دانشجو (145 پسر و 195 دختر)- که با استفاده از روش نمونه گيري چند مرحله اي انتخاب شدند- سياهه سبک هاي هويت (وايت، ومپلر و وين، 1998) و مقياس هاي بهزيستي روانشناختي (ريف، 1989) اجرا شد. با استفاده از تحليل مسير، نتايج نشان داد که اثر غير مستقيم و اثر کل متغيرهاي برونزاي پژوهش (سبک هاي هويت) از طريق تعهد هويت و بهزيستي روانشناختي بر عملکرد تحصيلي در تمام الگو ها معنادار است. اثر مستقيم تعهد هويت بر عملکرد تحصيلي مثبت و معنادار و اثر غير مستقيم آن نيز فقط از طريق خرده مقياس هاي رشد فردي، روابط مثبت با ديگران، هدف در زندگي و پذيرش خود بر عملکرد تحصيلي معنادار بدست آمد. اثر مستقيم بهزيستي روانشناختي بر عملکرد تحصيلي به جز براي مقياس استقلال نيز معنادار بدست آمد. در مجموع، نتايج پژوهش حاضر نشان مي دهد که سبک هاي هويت از طريق پيش بيني تعهد هويت و بهزيستي روانشناختي دانشجويان، عملکرد تحصيلي آنان را تبيين مي نمايد.