مقالات روانشناسی

هدف از اين پژوهش، بررسي تاثير الگوي آموزش خوش بيني به روش قصه گويي بر تغيير سبك اسناد بدبينانه به خوشبينانه درکودکان دبستاني سال چهارم و پنجم ابتدايي بوده است. روش پژوهش مورد استفاده تجربي با طرح دو گروه آزمايش و كنترل با پيش آزمون، پس آزمون و آزمون پيگيري مي باشد. از پرسشنامه سبك اسناد كودكان گازلو (CASQ) جهت جمع آوري اطلاعات استفاده شد. گروه نمونه از بين داوطلبان شركت در كارگاه قصه گويي انتخاب شد و با روش همتا کردن بر اساس نمره پيش آزمون سبک اسناد، آزمودني ها به دو دسته هم طراز تقسيم شدند و به طور تصادفي در دو گروه آزمايش و كنترل قرار گرفتند. گروه نمونه شامل 30 نفر بوده است.
طرح آزمايشي طي 12جلسه اجرا شد و دو هفته بعد از اتمام جلسات پس آزمون و 6 ماه بعد، آزمون پيگيري اجرا شد. نتايج نشان داد که الگوي آموزش خوش بيني به روش قصه گويي، باعث تغيير سبک اسناد بدبينانه به خوشبينانه در کودکان دبستاني شده است. همچنين کاربردپذيري اين روش منجر به پايداري نسبي اثرات آن بعد از 6 ماه شده است. بنابر اين مي توان سبک تبيين کودکان را با استفاده از الگوي آموزش خوش بيني به روش قصه گويي تغيير داد و با آموزش خوشبيني به کودکان مي توان بسياري از مشکلات ناشي از اسناد بد بينانه را کاهش داد.

 نسخه قابل چاپ