مقالات مطالعات برنامه درسی

هدف از مقاله حاضر، مقايسه كيفيت آموزش و پرورش مدارس دولتي و غيرانتفاعي استان چهارمحال و بختياري بوده است كه در دو بخش كمي و كيفي صورت پذيرفته است. در بخش كمي، براي محاسبه نرخهاي آموزشي، دانش آموزان مدارس ابتدايي، راهنمايي و دبيرستان در يك دوره شش ساله مورد مطالعه قرار گرفتند كه جامعه و نمونه برابر بودند. در بخش كيفي، 8 مدرسه راهنمايي و متوسطه به صورت هدف دار انتخاب شدند و 76 دانش آموز و 74 معلم به صورت نمونه گيري در دسترس، در اين تحقيق شركت كردند.
پرسشهاي پژوهش به بررسي نرخ ثبت نام دانش آموزان، نرخ قبولي و مردودي، نرخ ماندگاري و ترك تحصيل دانش آموزان مدارس دولتي و غيرانتفاعي مي پردازد.
فرضيه هاي پژوهش به بررسي ميزان سلامت رواني معلمان، ميزان رضايت دانش آموزان و ويژگيهاي معلمان مدارس دولتي و مدارس غيرانتفاعي اختصاص يافته است.
ابزار پژوهش در بخش كمي، پرسشنامه 28 سوالي سلامت عمومي روان، آزمون 21 سوالي ارزيابي شخصيت آيزينگ و آزمون 24 سوالي رضايت مراجع است كه از روايي و پايايي مناسب برخوردارند. در بخش كيفي چهار پژوهشگر آموزش ديده ضمن حضور، در مدارس و مشاهده وضعيت، با افراد مصاحبه كردند. يافته هاي پژوهش عبارتند از:
1. ميان ميزان سلامت رواني معلمان مدارس دولتي و غيرانتفاعي تفاوت معنادار وجود ندارد.
2. دانش آموزان مدارس غيرانتفاعي از كيفيت خدمات ارايه شده در اين مدارس راضي تر از دانش آموزان مدارس دولتي هستند.
3. ميان ويژگيهاي فردي معلمان مدارس دولتي و غيرانتفاعي تفاوت معنادار وجود ندارد.
4. نرخ ثبت نام در مدارس دولتي در هر سه مقطع بيشتر از مدارس غيرانتفاعي مي باشد.
5. نرخ قبولي و نرخ ماندگاري در مدارس غيرانتفاعي در هر سه مقطع بيشتر از مدارس دولتي است.
6. نتايج حاصل از مشاهده و مصاحبه نشان داده كه كيفيت فضاي آموزشي و كلاسها، برنامه صبحگاهي، فعاليت هاي انجمن اوليا و مربيان و برگزاري امتحانات در مدارس دولتي بهتر از مدارس غيرانتفاعي بوده است، اما كيفيت رابطه اوليا با مدرسه، كيفيت درس ورزش و آزمايشگاهها در مدارس غيرانتفاعي از مدارس دولتي بهتر است

 نسخه قابل چاپ