مقالات مطالعات برنامه درسی

مقاله حاضر با توجه به مفهوم کلي فرهنگ، فرهنگ هاي قومي و مردمي، جايگاه فرهنگ ها در برنامه هاي آموزش و پرورش رسمي در جهت سازگاري اجتماعي و تجلي فرد آموزش ديده به عنوان يک شهروند، تنظيم شده است. اين مقاله با توجه به اهميت موضوع، به ويژه نقش فرهنگ در «شدن» کودک و نوجوان، فرهنگ و اقسام آن را تحليل کرده و رابطه فرهنگ با اجتماع پذيري فرد و نقش فرهنگ هاي قومي را به منظور تربيت شهروند از طريق برنامه درسي بررسي کرده است. هم چنين در فرايند بررسي، شاخص هايي را براي فرهنگ، هويت ملي و شهروندي به دليل تحول در برنامه ريزي درسي ارايه داده است.
از طرفي، با توجه به وجود اقوام در کشور که همه از تبار ايراني هستند و تحت لواي يک قانون در يک حکومت به نام ملت زندگي مي کنند و با علم به اين که برابري حقوق آحاد ملت در قانون اساسي مندرج است؛ لذا در مقاله سعي شده است که مبتني بر مباني نظري، براي برنامه ريزي و تنظيم برنامه هاي درسي در آموزش و پرورش رسمي، به جهت همراه ساختن راه فهميدن و چگونه تميز دادن يادگيرنده و آمادگي او براي شهروندي، که ريشه در تفهيم فرهنگ قومي او و ساير اقوام دارد، پيشنهادهايي ارايه شود.

 نسخه قابل چاپ