مقالات مطالعات برنامه درسی

نظام آموزشي ما براي پرورش خلاقيت کودکان و نوجوانان نيازمند تحول اساسي است و معلمان از عناصر کليدي اين نظام هستند. به همين دليل برنامه اي براي آموزش خلاقيت معلمان تدوين گرديد تا شناخت، نگرش و مهارتهاي لازم را براي پرورش خلاقيت دانش آموزان کسب کنند. برنامه آموزش خلاقيت را که مجري تحقيق بر اساس تئوري هاي علمي طراحي کرده، در پژوهش مورد بررسي قرار گرفته است و تاثير مثبت آن بر دانش، نگرش و مهارت معلمان تاييد شده است. پژوهش حاضر فاز دوم همان پژوهشي است که به منظور بررسي تاثير برنامه آموزش خلاقيت معلمان بر روي دانش آموزان آنها طراحي شده است. در اين پژوهش تاثير برنامه آموزش خلاقيت معلمان بر خلاقيت، خودپنداره و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان آنها با روش نيمه تجربي و از طريق طرح سالمون انجام گرفته است. لذا معلمان و دانش آموزان آنها به دو گروه آزمايشي و گواه و هر گروه نيز به دو گروه تقسيم شدند. دانش آموزان يک گروه آزمايشي و يک گروه گواه پيش آزمون دريافت داشتند و سپس هر دو گروه آزمايشي معلمان در دو دوره شرکت کرده و برنامه آموزش خلاقيت به آنها ارايه شد. آنها نيز پس از آشنايي با برنامه و کسب مهارتهاي لازم به اجراي برنامه در کلاس خويش پرداختند.
پس از پايان دوره، هر چهار گروه آزمايشي و گواه آزمون نهايي را دريافت کردند. تحليل آماري اطلاعات به دست آمده فرضيه اول مبني بر تاثير برنامه آموزشي خلاقيت معلمان بر افزايش خلاقيت دانش آموزان آنها را تاييد کرد. فرضيه دوم مبني بر تاثير برنامه آموزش خلاقيت بر خودپنداره دانش آموزان آنها رد شد و فرضيه سوم مبني بر تاثير برنامه آموزش خلاقيت در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان آنها تاييد شد. بنابراين برنامه آموزش خلاقيت معلمان را مي توان به عنوان الگويي مناسب براي پرورش خلاقيت و پيشرفت تحصيلي دانش آموزان در مدارس سطح کشور مورد استفاده قرار گيرد.

 نسخه قابل چاپ