بانک مقالات راهنمایی و مشاوره

هدف: پژوهش حاضر به منظور بررسي اثربخشي مداخلات آموزشي رواني گروهي بر عملکرد خانواده بيماران مبتلا به اختلالات خلقي انجام شد.
روش: اين پژوهش يک طرح نيمه آزمايشي با گروه کنترل و گمارش تصادفي بود. در اين پژوهش، شش نفر بعنوان گروه آزمايشي و نه نفر بعنوان گروه کنترل شرکت داشتند. کليه شرکت کنندگان که اعضاي خانواده بيماران مبتلا به اختلالات خلقي را تشکيل مي دادند ابزار سنجش عملکرد خانواده (FAD) را تکميل نمودند. گروه آزمايش به مدت دوازده جلسه در جلسات مداخلات آموزشي رواني گروهي شرکت داشتند، ولي گروه کنترل در اين مدت هيچگونه مداخله اي دريافت نکردند. همچنين به منظور تحليل داده ها از آزمون تحليل کوواريانس استفاده شد.
يافته ها: نتايج تحليل داده هاي پژوهش حاضر نشان دهنده بهبود معناداري در ميانگين نمره عملکرد خانواده گروه آزمايشي بود.
نتيجه گيري: نتايج حاصل از پژوهش نشان مي دهد که مداخلات آموزشي رواني گروهي مي تواند کارايي خانواده را بهبود بخشد.

 نسخه قابل چاپ