بانک مقالات حقوق

پاسخ به:بانک مقالات حقوق
چهارشنبه 20 اردیبهشت 1391  4:29 PM

4 : مدرس علوم انساني تابستان 1379; 4(2 (پياپي 15)):63-86.

بررسي مقايسه اي تأثير الگوهاي صوتي بزرگسالان و ويژگيهاي شخصيتي آنان در تصوير سازي ذهني كودكان نابينا و بينا

شريفي درآمدي پرويز,افروز غلامعلي

تحقيق حاضر مقايسه تأثير الگوهاي صوتي بزرگسالان و ويژگيهاي شخصيتي آنان را در تصوير سازي ذهني کودکان نابينا و بينا مورد بررسي قرار داده است. نمونه هاي تحقيق 60 نفر از دانش آموزان پسر در سن 11 تا 12 در پايه پنجم ابتدايي سال 78- 1377 (30 نفر نابينايان آموزشگاه ابابصير اصفهان و 30 نفر بينا از مدارس همجوار) بوده اند. براي جمع آوري اطلاعات در مراحل مختلف تحقيق از پرسشنامه شانزده عاملي شخصيت کتل براي بزرگسالان، پرسشنامه خود ساخته مبتني بر عوامل شانزده گانه شخصيتي کتل و پاره اي از ويژگيهاي فيزيکي، نوار ضبط صوت و نوار ويديويي استفاده شده است. آزمودنيها، پس از گزينش تصادفي به دو گروه تجربي و کنترل تقسيم و براساس ويژگيهاي سني، وضعيت اقتصادي - اجتماعي، پايه تحصيلي و معدل درسي همترازسازي شده اند. در وهله اول، صدا و تصوير 10 معلم به طور جداگانه در حين گفتن ملا از يک متن واحد معين ضبط شد و سپس توسط پرسشنامه 16 عاملي شخصيتي کتل، عوامل شخصيتي آنها استخراج گرديد. بدين ترتيب از ميان آنها، 6 معلم که نمرات آنان در برخي از عوامل شخصيتي (عاطفي) بالاتر و پايين تر از ميانگين بود، در نظر گرفته شدند. در وهله دوم، يک بار تمام آزمودنيهاي نابينا و بينا در معرض شنيدن الگوهاي صوتي و يک بار ديگر به منظور کنترل تصاوير ذهني، فقط آزمودنيهاي بينا در معرض ديدن تصوير صاحبان صوت قرار گرفتند. داده هاي به دست آمده توسط آزمونهاي همبستگي پيرسن، تحليل واريانس يکطرفه، توکي و تحليل گرسيون چند متغيري مورد تجزيه و تحليل قرار گرقتند. يافته ها نشان مي دهند: تأثير الگوهاي صوتي بزرگسالان و ويژگيهاي شخصيتي آنان در تصويرسازي ذهني نابينايان و بينايان متفاوت است. کودکان بينا و نابينا در تصويرسازي ذهني، تابع يک الگوي واحد نيستند، بدين معنا که کودکان نابينا ارتجالاً از حس شنوايي (تمرکز شنيداري") و کودکان بينا از حس بينايي بهره مي جويند و اين تأثير بيشتر متوجه عوامل عاطفي شخصيت همچون A(گرمي)، E(تسلط)، F(سرزندگي)، I(حساسيت)، L(خوش بيني)، H(جسارت)، O(اعتماد به خود)، Q4(تنش) است. به علاوه بين تصاوير ذهني کودکان بينا و نابينا از ساير عوامل، يعني B(هوش)، C(پايداري هيجاني)، G (اخلاقي)، M(عمل گرايي)، N(ملاحظه کاري)، Q1(محافظه کاري)، Q2(متکي به خود)، Q3(خود نظم دهي) تفاوت مشاهده نشد. همچنين تجسمات ذهني بينايان با ديدن تصوير صاحبان صوت در مقايسه با نابينايان با شنيدن لحن صداي بزرگسالان از ويژگيهاي فيزيکي، قد، وزن، سن، زيبايي برتر و منطبق بر واقعيت است. در خاتمه، معلوم گرديد تصاوير ذهني خوشايند نابينايان از الگوهاي صوتي بزرگسالان به 8 عامل (عاطفي) فوق الذکر در آنان مربوط است که اين امر خود نشان مي دهد بين تصاوير ذهني خوشايند نابينايان با پاره اي از مؤلفه اي عاطفي بزرگسالان - به واسطه شنيدن الگوهاي صوتي آنها - رابطه معنا داري وجود دارد.

كليد واژه: الگوهاي صوتي، تصويرسازي، ويژگيهاي شخصيتي، نابينا، بينا

نسخه قابل چاپ