بانک مقالات رشته علوم تربیتی

پژوهش حاضر با هدف بومي سازي اطلاعات مربوط به روان شناسي رشد صورت پذيرفته است. روش پژوهش توصيفي از نوع زمينه يابي است. نمونه تحقيق 240 دانش آموز دختر مقاطع راهنمايي و متوسطه مي باشد که به روش خوشه هاي انتخاب گرديدند. ابزار جمع آوري اطلاعات شامل پرسشنامه اي است که از دوازده بخش تکميل شده است. نتايج پژوهش حاکي از آن است که مهمترين تغيير زيستي يعني بلوغ در دامنه سني دوازده تا چهارده سالگي رخ مي دهد، نوجوانان بيشترين اطلاعات خود را در اين زمينه از والدين دريافت مي کنند و واکنش آنها در قبال بلوغ توام با ترس بوده است. در زمينه بررسي خصوصيات اجتماعي شان، مسافرت و گردش را جزو بهترين سرگرمي هاي خود مي دانند و از اين که والدينشان آنها را به چشم کودک ببيند و مورد تمسخر و سرزنش قرار بگيرند، اعلام نارضايتي کرده اند. بيشترين تاثيرپذيري را نوجوانان از والدين خود داشته اند و سپس دوستان چنين نقشي را ايفا کرده اند. در محيط تحصيلي، نمره کم دادن و تبعيض گذاشتن معلمان از جمله عواملي است که آنها را ناراحت مي کند.

 نسخه قابل چاپ