بانک مقالات رشته علوم تربیتی

اين پژوهش به منظور بررسي روابط ساده و چندگانه ترس از موفقيت، عزت نفس، کمال گرايي و ترس از ارزيابي منفي با نشانگان وانمودگرايي در دانشجويان تحصيلات تکميلي دانشگاه شهيد چمران اهواز انجام شده است. نمونه اصلي اين تحقيق شامل 300 دانشجوي دختر و پسر تحصيلات تکميلي دانشگاه شهيد چمران اهواز بود. يک نمونه 200 نفري نيز به منظور اعتباريابي و پايايي سنجي آزمونهاي مورد استفاده به کار گرفته شد. هر دو نمونه با روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. براي تحليل داده ها از روشهاي آماري توصيفي (ميانگين و انحراف معيار)، ضريب همبستگي و رگرسيون چند متغيري استفاده شد. ابزار جمع آوري داده ها در اين پژوهش شامل آزمون وانمودگرايي کلانس (CIPS)، آزمون ترس از موفقيت (FOSS)، آزمون عزت نفس آيزنک، آزمون کمال گرايي اهواز (APS) و آزمون ترس از ارزيابي منفي (FNE) بودند. آزمونهاي وانمودگرايي کلانس و ترس از موفقيت توسط پژوهشگران اين تحقيق به فارسي برگردانده و ضرايب اعتبار و پايايي آنها محاسبه گرديد. فرضيه هاي اين پژوهش شامل 5 فرضيه اصلي است، که روابط ساده و چندگانه بين متغيرهاي پيش بين (ترس از موفقيت، عزت نفس، کمال گرايي و ترس از موفقيت) را با متغير ملاک (وانمودگرايي) در نمونه اي از دانشجويان دختر و پسر تحصيلات تکميلي بررسي مي کند. نتايج اين پژوهش نشان مي دهند که متغيرهاي ترس از موفقيت، کمال گرايي و ترس از ارزيابي منفي با نشانگان وانمودگرايي همبستگي مثبت و متغير عزت نفس با نشانگان وانمودگرايي همبستگي منفي دارند. همچنين، ترس از موفقيت، عزت نفس، کمال گرايي و ترس از ارزيابي منفي با نشانگان وانمودگرايي همبستگي چندگانه دارند و در هر دو نمونه دانشجويان دختر و پسر تحصيلات تکميلي، ترس از موفقيت و کمال گرايي بهترين متغيرهاي پيش بين محسوب مي شوند. نتايج پژوهش با يافته هاي تحقيقات انجام شده در خارج از کشور هماهنگند.

 نسخه قابل چاپ