بانک مقالات گوناگون از کلیه رشته ها

اين پژوهش بر آن بود تا چگونگي رفتار اطلاع جويي را در جامعه مورد پژوهش (158 نفر از دانشجويان کارشناسي ارشد دانشگاه تهران) بررسي کند و رابطه آن را با باورهاي معرفت شناختي دانشجويان ياد شده بيازمايد. روش پژوهش پيمايشي و از نوع توصيفي است. براي گردآوري داده ها از دو پرسشنامه استفاده گرديد که يکي ساخته محقق و ديگري پرسشنامه باورهاي معرفت شناختي شومر است. نتايج حاکي از آن است كه بين سازماندهي دانش و قضاوت ربط اطلاعات دانشجويان در سطح 0.05 رابطه معنادار مثبت و نيز بين سازماندهي دانش و بعد تخصيص زمان در سطح 0.001 رابطه مثبت و معناداري وجود دارد. افزون بر اين، بين بعد سرعت فراگيري و تاييد دانش پيشين در سطح 0.01 رابطه معنادار و منفي وجود دارد. بين ساير ابعاد باورهاي معرفت شناختي و ساير ابعاد رفتار اطلاع جويي رابطه اي معنادار مشاهده نگرديد.

 نسخه قابل چاپ