مقالات روانشناسی

مقدمه: پژوهش حاضر به منظور مقايسه عناصر آزمون ترسيم آدمك رنگي در كودكان 7 تا 10ساله مبتلا به اختلال تضادورزي مقابله اي (ODD) و كودكان عادي انجام شد.
روش: اين تحقيق از نوع علي - مقايسه اي است. جمع آوري نمونه، در دو مرحله تصادفي و مبتني بر هدف صورت گرفت و در نهايت از 16 مدرسه ابتدايي (هشت مدرسه دخترانه و هشت مدرسه پسرانه) انتخاب شده از مدارس شهر تهران، 60 دانش آموز در محدوده سني 7 تا 10سال بر اساس فهرست رفتاري كودك و فرم گزارش معلم (داراي نمره بالاتر از نقطه برش در مقياس تضادورزي مقابله اي) به عنوان گروه آزمايش انتخاب شدند. 60 دانش آموزان نيز به عنوان گروه گواه انتخاب شدند كه در تمام مقياس هاي هر دو پرسش نامه مذكور، نمره كمتر از نقطه برش داشتند. آزمون ترسيم آدمك رنگي روي همه كودكان اجرا شد. از آزمون مجذور كاي براي مقايسه فراواني سطوح عناصر در آزمون ترسيم آدمك رنگي استفاده شد.
يافته ها: فراواني 18 مورد از عناصر آزمون ترسيم آدمك در گروه آزمايشي به طور معني داري بالاتر از گروه گواه (P?0.05) و فراواني 13 مورد از عناصر نيز در گروه گواه به طور معني داري بالاتر از گروه آزمايش بود (P?0.05). ميان فراواني عناصر آزمون ترسيم آدمك دختران و پسران مبتلا به ODD، تفاوت معني داري به دست نيامد.
نتيجه گيري: عناصري در ترسيم آدمك رنگي كودكان مبتلا به اختلال تضادورزي مقابله اي وجود دارند كه مي توان به واسطه آنها به تشخيص كودكان مبتلا به اين اختلال نزديك شد و اين عناصر، صرف نظر از جنس، به شكل مشابهي در آزمون ترسيم آدمك رنگي اين كودكان ديده مي شوند.

 نسخه قابل چاپ