مقالات روانشناسی

پژوهش حاضر به منظور هنجاريابي آزمون هوش ويليامز براي کودکان با نارسايي بينايي صورت گرفته است. اين آزمون صد پرسش کلامي و غيرکلامي است و در مقايسه با آزمون هاي هوشي ديگر که به منظور سنجش هوش افراد نابينا و نيمه بينا به کار گرفته مي شوند، سازه هوش را به گونه اي دقيق تر مي سنجد. اين پژوهش در زمره تحقيقات توصيفي – تحولي است که براي نخستين بار در ايران انجام مي پذيرد. در اين پژوهش 134 دانش آموز نابينا و نيمه بينا 11.5-14.5 ساله که در سال تحصيلي 79-1378 در مدارس راهنمايي عادي و استثنايي شهر تهران شاغل به تحصيل بودند، به طور انفرادي مورد آزمون قرار گرفتند. ضريب اعتبار آزمون با روش دونيمه کردن و با استفاده از فرمول اسپيرمن براون در دو گروه سني بين 0.64 تا 0.87 به دست آمد. هم چنين رابطه بهره هوشي، با آخرين معدل پيشرفت تحصيلي به عنوان معياري براي روايي آزمون مورد بررسي قرارگرفت. ضريب همبستگي بين بهره هوشي و آخرين معدل پيشرفت تحصيلي آزمودني ها 0.73 به دست آمد که در سطح P<0.01 معنادار است.

 نسخه قابل چاپ