مقالات توسعه پژوهش در پرستاري و مامايي

زمينه و هدف: ارزشيابي از جنبه هاي مهم در فرآيند فعاليت هاي آموزشي است. يکي از روش هاي نوين آموزش باليني، استفاده از دفترچه ثبت مهارت هاي باليني است که با ثبت مداوم فعاليت ها و تکنيک هاي باليني بر اساس اهداف آموزشي علاوه بر تثبيت يادگيري، موارد عدم دستيابي به اهداف باليني را مشخص نموده و ارزشيابي دانشجو نيز به صورت مستمر انجام مي گردد. مطالعه حاضر با هدف بررسي ديدگاه دانشجويان مامايي درباره ارزشيابي با استفاده از دفترچه ثبت مهارت هاي باليني در آموزش باليني انجام شد.
روش بررسي: اين مطالعه توصيفي بر روي 72 نفر از دانشجويان مامايي ترم آخر دوره کارشناسي ناپيوسته و پيوسته که حداقل يک بار سابقه ارزشيابي به روش رايج را داشتند، انجام شد. در ابتداي ترم دفترچه ثبت مهارت هاي باليني که فرم هاي ارزشيابي باليني و خودارزيابي ضميمه آن بود، در اختيار دانشجويان قرار داده شد. ابزار گردآوري اطلاعات، پرسشنامه پژوهشگر ساخته اي بود که روايي صوري و محتواي آن به تاييد تعدادي از اعضاي هيات علمي دانشکده رسيده بود. داده ها با نرم افزارspss  با تست هاي آماري توزيع فراواني، ميانگين و انحراف معيار مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.
يافته ها: ديدگاه دانشجويان مامايي درباره دفترچه ثبت مهارت هاي باليني در ارزشيابي کارآموزي بهداشت مادر و کودک 71 درصد (نسبتا مطلوب)، کارآموزي پره ناتال 67.6 درصد (نسبتا مطلوب)، کارآموزي درمانگاه زنان 75.3 درصد (مطلوب) و کارآموزي زايشگاه 74.2 درصد (نزديک به مطلوب) بود.
نتيجه گيري: مطالعه حاضر بيانگر ديدگاه مثبت دانشجويان در استفاده از دفترچه ثبت مهارت هاي باليني در ارزشيابي باليني مي باشد، لذا اين روش به عنوان روش کارآمد ارزيابي باليني پيشنهاد مي گردد.